1, 어린이 은행 설치의 동기
현하 우리 나라의 실정은 정치 . 경재. 교육, 문화의 모든 면에 걸쳐서 후진성을 보이고 있다. 더군다나 6�25 사번으로 인하여 국가의 제반 시설이 파괴된 강토는 황폐화되어 국가 재건을 위한 경제 재건은 실로 긴급한 바 있다.
개인 소비 생활을 균형 있게 하는 동시 경제 자립을 위하여는 국민의 저축 정신을 높여 주어야만 한다.
과거 지식만을 요구하던 교육이 오늘과 같은 "푸랑카드" 식 저축 생활을 하게 만들었다 . 저축에 대한 긴요성은 허울 좋게 이야기하면서도 실제적으로는 무관심한 저축 생활로 만들어 놓았다 .
오늘의 학교는 실천적 교육을 지향하여 보다 나은 실천인을 양성하는데 있다. 저축을 하여 돈을 아껴 쓰는 습관과 태도의 양성은 오늘의 형식적 저축 생활에서 벗어나게 하는 것이니 그 결과는 국가 경제 재건의 싹이 되고 국가를 구하게 될 것이다.
다액의 저금액을 나타냄이 유일의 규격이 아니라 올바른 경제인을 육성하기에 어린이 은행이 필요한 것이다 .
이런 의미에서 본교에서는 지난 3년 전 단기 4286년 3월 1일을 기하여 어린이 은행을 설치한 것이다.
2. 은행원 조직 현황
본교 어린이 은행은 현재 다음과 간은 부서를 두고 있다.
은행장 1명， 지배인 1명을 두고 일에 틀림이 없도록 다른 계원을 감독하고, 저금 통장 장부 등을 점검하고 은행을 대표하여 금융 기관과의 예금 거래를 하고 있다. 거래 시는 학교장의 인준을 받도록 되어 있다 .
부은행장 1명， 부지배인 1명을 두고， 은행장 지배인의 업무를 각각 돌보며 은행장 지배인의 유고시 각각 대행하고 있다 .
계원 구성은 재 28명으로 되 어 있으며 각 학년별로 1 학년이 6명 2학년 이상 지 각각 4 명이 출납을 담당하고 있으며 출금담당에 2 명을 두고 있다.
은행의 기구로 보아 어린이 은행은 창구계, 출납계, 대장계, 연락계로 구분 당당케 하여 창구계에서는 예금자의 접수를 맡아 보고 예금과 환불금의 전표를 작성하이 찬불 청구를 하게하며 출납계에서는 예금의 지출 수입을 맡아 예금 일마다 」.수지를 영업 일기지 기입하여 합계액과의 차이를 현금과 맞추어보고 잔고를 분명히 한다. 대장지에서는 대장 (카- 드)이 지금수불의 수지를 기입하여 저금 잔액， 총 예금고를 기록하며, 연락계에서는 각 계 상호간의 통장 전표 등을 송달， 연락, 선전 등을 맡아보는 것이 이상적이라 본다. 그러나 본 교의 실정으로 보아 어린이 4천 여 명과 상대하고 있으니 일의 능률을 올리기 위해서는 각 학년 별로 업무를 담당케 하는 것이 효과적이라 보았다. 학년 별로 담당한다 하더라도 은행의 구성상의 원칙을 벗어나지 않고 각 계의 성격이 뚜렷하기 때문에 하등 관계가 없는 것이다. 계원은 많다고 해서 그 성적이 오르는 것이 아니다. 그러나 될 수 있는 한 여러 어린이들을 특별 활동인 어린이 은행 활동에 참가시켜 경험을 고루 나누어 준다는 것은 교육의 원칙인 만큼 28명이란 대다수의 어린이를 참가시키고 있는 것이다. 28명이 매일 계속 집무하는 것이 아니라 1주일씩 교대 집무하는 것이다 .
은행장은 전교 어린이 임원회에서 선출되었고 학교장의 임명을 받았다.
지배인 이하 계원은 5학년 각 반 어린이로 희망에 의하여 담임 교사가 추천하여 은행장과 고문 선생님 협의에 의하여 선출되었다.
은행원의 임기는 1학기 동안이며 고문은 교장 교감 담당 교사1명으로 선정되었다.
3. 은행 시설 현황
본교 어린이 은행은 불과 열 평도 안 되는 좁은 곳에서 이십 명에 가까운 은행원과 하루 평균 백 여명 어린 손님을 대하여 일해 나가는 비좁은 시설이다.
직원 사무용 탁자의 설비도 불충분할 뿐 아니라 소모품의 불비로 집무상 영향을 초래하는 경우가 많다. 그러나 영업상 필요한 시설은 모두 갖추어져 있다고 본다. 즉 어린이 저금 원부， 어린이 저금통장， 은행원 명부, 저금자 명부, 일지, 금전 출납부, 일계부, 입금표, 예금 합계표, 청구서 , 출금 합계표, 저금통장 발행부는 모두 갖추어져 있다,
이것 이외에 더 시설하야 한다고 생각되는 것은 은행을 확장하는 일도 시급한 일이지만 가능한 한 예 금자의 대기용 의자를 준비해야 하겠고 현금 보관고를 갖추어야 하겠다. 따라서 각종 사무용품을 많이 준비해야 하겠다． 어린이 은행원들의 일 능률을 올리자면 가능한 한 좋은 시설을 마련해 주어야 하겠다.
단기 4288년인 작년에는 현재 은행 시설에 절반 밖에 되지 않는 시설 밑에서 일해왔고 금년에 들어서 배로 확장한 것이나, 그래도 비좁은 형편이다.
4. 영업 실황
최근 각 학교에서는 교내 어린이 은행을 설치하여 활동하고 있는 학교가 많아져서 어린이 생활에 좋은 영향을 가져오고 있음은 환영하는 바이나 , 개중 어느 학교에서는 활동을 중지하다시피 되어 있다. 그러한 학교들에 비하면 본교는 꾸준하게 열무하고 있다고 생각 하며 사명을 다하고 있다고 자부한다.
본교 어린이 은행의 영업 시간은 수업일에 있어서는 아침 수업 전과 점심시간에 각각 30분씩 한 시간 개점하고 있다. 때에 따라서는 영업시간을 변경하여 예금자의 편의들 돕고 있다 .
예금자의 출납 사무를 끝마치면 방과 후 청소 시간을 이용하여 그날의 수지 계산을 하여 예금액 및 잔고를 분명 히 해두는 것이다. 은행 일체 사무는 모두 어린이에 의하여 기록 정리되고 있다.
처음에는 기입 방법의 미숙, 전표 작성상의 틀림 계산상의 착오가 있어 곤란 하였으나 칠재에 이르러서는 제법 정화 민속 하게 처리하고 있다 .
예금 이자 계산에 있어 서는 그 액수가 지극히 적은 까닭으로 은행 운영의 자금으로 기금되고 있으며 저금을 장려하기 위한 수단으로 매학기 또는 학년말에 이르러 저금 성적이 우수한 학급과 어린이에게 표창 또는 시상하고 있다. 또한 월말 저금 성적을 각반 별로 통계를 내어 우수한 반에 상을 주어 표창하고 있다.
하루 평균 백 명 내외의 예금자와 만환 내외의 예금고를 나타내는 본교 어린이 은행은 어린이들로 하여금 쉽사리 일을 취급하지 못한다. 예금자 한 사람의 기재 서류만도 원부, 저금통장, 입금표가 있고 하루 예금액의 집계는 모두 어려운 일이다． 입금액을 각반별로 계산하여 합계표를 작성해야 하고 이것을 일계부와 현금 출납부에까지 정리 기재 함으로써 그 날의 집무가 끝나는 것이다．
5. 실적 상황
하루 평균 90명 이상 120명 정도의 예금자와 만환 내외의 예금고를 올리고 있는 본교 어린이 은행은 금년에 들어서 최고 기록을 남긴 것은 지난 정초인 2월 13일 날로서 예금자 240여 명으로 5만 7천환의 막대한 예금고를 나타내었다.
은행 설치 이래 저금자 수 3265명으로 총 예금액 2，906, 518환총 지불액 1, 243，644환으로 잔고 16，668, 874환으로 전국적으로 우수한 성적을 거두고 있다 .
지난 2월 8일에는 본 은행의 저금 성적이 우수함에 대하여 문교부 장관으로부터 표창도 받은 바 있고， 2월 29일 역시 본 은행의 저금 성적이 전국적으로 우수하다고 재무부 장관으로부터 표창 받은 바 있다.
매년 거행되는 어린이 저금 당첨 상황이나 인천 금융단으로부터의 표창장도 여러 번 받은 바 있다.
본교 어린이 은행이 남긴 실적이란 우수한 예금액이나 표창장만으로만 나타나 있는 것이 아니다 . 어린이 은행 설치 이래 어린이들에게 길러 준 저축 생활 정신의 양성은 실로 참된 교육적 사실이라 하겠다.
6. 저금 장려
매년 학년 말 또는 학기 말에는 예금 성적이 우수한 반. 또는 어린이에게 표창 시상하고 있으며 월말 저금 성적을 각 반 별로 통계내어 우수한 반에 컵을 주어 표창함으로서 어린이들의 예금 의욕을 북돋아 주고 있다.
전교적으로는 저금 성적을 올리기 위하여 수시로 교내 어린이 방송국을 이용하여 선전 방송을 하고 있으며 교내 어린이 신문사들 통하여 선전되고 때로는 기자와 회견하여 널리 선전되고 있다. 또한, 은행원이 직접 선전 광고나 포스터를 각 복도에 게시하여 신전하기도 하고 때로는 각 학급을 방문하며 선전 연설을 하고 있다. 또 가끔 교내 저축 강조주간을 설치하여 저축에 대한 표어 포스터 현상 모집과 좌담회를 개최하기도 한다.
7. 본교 어린이 은행 운영의 반성
본교 어린이 은행은 전국적으로 우수한 예금고를 올리고 있으며 꾸준히 운영되어 왔다고 본다. 그러나 운영상의 애로는 적지 않아 맡은 바 사명을 다하고 있지 않음이 유감이다 .
사소한 예를 들어서 생각하더라도, 첫째, 많은 예금자가 쇄도하여 영업시간이 지나 수업 시간이 시작될 경우 에도 사무를 끝맺지 못하고 늦어질 때가 있어, 은행원의 불만보다는 저금자의 편의를 도와 최선을 다하지 못함이 미안하다 느껴진다. 좀 더 영업시간을 연장하지 못함이 안타깝다.
둘째로, 은행원의 유고시 유고자의 대행자가 없어 고충을 느끼는 일이다. 은행원의 고충보다는 저금자에게 영향을 끼치는 일이 미안스럽다.
셋째로, 영업시간이 지 났으면서도 금전 착오로 오랫동안 사로잡혀 있을 때는 미안하기 짝이 없다. 돈이 모자라면 보충해 놓아야만 하기 때문이고 오랜 시간을 보내 기 때문이다.
넷째로, 협소한 건물인데다가 각종 소모품의 공급이 여의치 않아 사무상 지장을 초래하여 적지 않은 영향을 끼치는 일이다. 긴급히 해결되리라고 믿는다.
다섯째로, 많은 어린이를 상대하는 관계로 모든 일을 그날 그날 완전 처리한다고 하더라도 다시 착오가 생기는 일이다. 이를테면 원부 기입을 잘못 했다든지 일계표를 잘못 썼을 경우 생기는 일이다. 이런 일은 은행원이 차차 능숙하여 짐에 따라 해결될 문제이다 .
여섯째로, 가장 고충을 느끼고 있는 것이라면 통장을 분실하여 재교부하러 오는 어린이가 많다는 것이다. 하루 평균 분실자 수가 10명 내외로 추산되고 있다 . 그 때 그때 재교부하여 주고 있지만 그 고충이란 이루 말 할 수 없다. 통장 분실방지책으로 분실자에게 재교부된 통장은 각별히 담임 교사가 보관하여 많은 성과를 보고 있다.
이 밖에도 반성해서 고쳐 나아가야 할 일이 많이 있겠지만 무엇보다도 중요한 문제는 저금자 수가 많아지도록 장려함이 필요하다. 아직도 거리에는 물 쓰듯 돈을 쓰면서도 단돈 10환도 저금하지 않는 어린이가 얼마나 많은가 생각할 필요가 있다. 본교 4 천 어린이는 모두 저금하여 모아 쓸 수 있어야 하겠고 아껴 쓰는 버릇을 갖도록 해야 하겠다 . '티끌 모아 태산' 이라는 옛말과 같이 어린이들로 하여금 돈을 아껴서 저금해 두었다가 필요할 때 찾아 쓰는 습관과 태도의 양성은 곧 올바른 경제인을 만드는 것이겠고 나아가서 국가 재건의 싹이 되는 것이다. 본교 어린이 은행은 이런 중요한 사명을 우고 끊임없이 앞으로 전진할 것이다 .
<4289. 10. 새교육에>
단기를 서기로 환산하려면 2333을 빼 주면 된다. 즉 단기 4289년은 서기 1956년이다.
(4289 - 2333 = 1956)
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